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Au cinquième, c’est un collectif qui vient de se créer avec pas moins de 9 intervenant·es.
Qu’est-ce que nous proposons ?
Des lives sur la chaîne Youtube Au cinquième avec des débats, des jeux, du partage d’activités, des questions-réponses, … Notre objectif : un live tous les mois (mais cela pourra être plus en fonction de notre organisation). 1 ou 2 créateurs avec une thématique différente à chaque fois. Un contenu qui se veut évolutif à l’écoute de vos demandes, vos besoins, vos attentes, vos remarques.
Cela s’accompagne d’une newsletter que vous aurez la possibilité de recevoir tous les mois dans votre boîte mail. Vous ne manquerez rien des dernières infos de l’ensemble des partenaires et vous aurez accès à des articles inédits que vous ne trouverez pas ailleurs.
C’est pour qui ?
Nous voulons toucher toutes les personnes qui travaillent avec le public enfant, ados, adultes, qu’iels soient anims, enseignant·e, atsem…
Intéressé·e ?
Pour s’abonner à la chaîne Youtube : https://link.infini.fr/youtube-au-cinquieme
Pour s’abonner à la newsletter : https://link.infini.fr/newsletter-au-cinquieme
Pour expliciter un peu plus précisément ce que j’entends par là, l’horizontalité s’oppose au système hiérarchique pyramidale existant actuellement, avec des niveaux hiérarchiques cloisonnés et définis.
L’horizontalité est donc un système où chaque personne est au même niveau. Il nécessite donc de réfléchir la questions de la prise de décisions mais aussi du partage des responsabilités.
Qualification BAFA qui permet d’encadrer les activités nautiques en ACEM.
Brevet d’Aptitudes aux Fonctions d’Animation
Brevet de la branche de l’animation, non professionnel (il n’est pas reconnu comme un diplôme).
Il permet d’accéder à des postes d’animateur, animatrice d’un ACEM.
Diplôme d’État de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport.
Diplôme professionnel de la branche de l’animation (reconnu comme un niveau bac+2).
Il permet d’accéder à des postes de coordinateur ou coordinatrice d’équipe (chef·fe de service par exemple) voire de diriger de petites structures.
UC = Unité Capitalisable
Pour obtenir un diplôme professionnel (BPJEPS, DEJEPS…) il faut valider les UC de ce diplôme, qui sont précisées dans le référentiel de certification.
CC = Certificat Complémentaire “Direction d’ACM”
Remplace depuis la réforme de la formation professionnelle l’UCC de direction du BPJEPS (contenu équivalent).
Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport.
Diplôme professionnel de la branche de l’animation (reconnu comme un niveau bac). Il permet d’accéder à des postes d’animateur ou d’animatrice en ACEM. Il possible de passer un Certificat Complémentaire (CC) pour diriger des ACEM (équivalent au BAFD).
Depuis la réforme de la formation professionnelle, il existe deux spécialités : animation ou éducation sportive. Dans la spécialité animation, il existe 5 mentions : LTP : Loisirs Tous Publics / AC : Animation Culturelle / AS : Animation Sociale / EEDD : Éducation à l’Environnement vers un Développement Durable / Activité du Cirque. Dans la spécialité sportive, il existe 34 mentions (on ne va pas toutes les mettre ici 😉 ).
Brevet d’Aptitudes aux Fonctions de Direction
Brevet de la branche de l’animation, non professionnel (il n’est pas reconnu comme un diplôme).
Il permet d’accéder à des postes de directeur ou directrice d’un ACEM.
Certificat de Qualification Professionnelle, mention Animation Périscolaire
Diplôme professionnel de la branche de l’animation.
Il permet d’accéder à des postes d’animateur et d’animatrice dans des ACEM du type périscolaire.
Brevet d’Aptitudes aux Fonctions d’Animation
Brevet de la branche de l’animation, non professionnel (il n’est pas reconnu comme un diplôme).
Il permet d’accéder à des postes d’animateur ou d’animatrice en ACEM.
Accueils Collectifs et Éducatifs de Mineur·es
Pour en savoir plus sur ce “É”, vous pouvez lire cet article.
Toute personne arrivant pour la première fois dans un pays et s’installant durablement dans ce pays.
Plus spécifiquement un·e élève ne possédant pas la langue ou ne possédant pas les références culturelles nécessaires à la bonne compréhension des cours.
Attitude qui rejette le doute et la critique. Elle est basée sur des dogmes, points considérés comme incontestables.
Contraction des pronoms il·s et elle·s, permettant de désigner les personnes sans distinction de genre.